能力導向
先界定學習者應能做到什麼，再安排內容、案例、學習重點與測驗。
WHY WE STARTED
為什麼建立這個平台？
醫學倫理教育不只是法規或理論的傳授，更重要的是培養醫療人員在臨床工作中辨識倫理問題、理解不同觀點，並作出適當回應的能力。然而，傳統的大型演講或單次課程，常受限於時間、場地與學習方式，不易滿足不同職類人員自主、反覆及持續學習的需求。
因此，奇美醫院醫學倫理委員會開始發展每集約5至6分鐘的微課程，搭配案例、學習重點與測驗，讓醫院工作人員可利用零碎時間學習，並逐步建立共同的倫理語言與臨床實踐能力。
WHY EVERYDAY CLINICAL ETHICS?
倫理，早在重大抉擇之前就已經開始
重大生命決策一直是醫學倫理的重要核心；但在走到重大困境之前，每天的說明、傾聽、隱私保護、病人參與、意見分歧與團隊合作，也都是倫理發生的地方。
「日常臨床倫理」（Everyday Clinical Ethics）提醒我們，倫理不只出現在少見或戲劇性的事件中，也存在於每一次照護互動。本平台因此從日常情境開始，培養醫療人員看見、理解、判斷與回應倫理問題的能力，再逐步延伸至更複雜的臨床倫理議題。
HOW THE CURRICULUM WORKS
我們如何設計課程？
平台不是單純依疾病或法律條文排列教材，而是以臨床工作中可培養、可運用的倫理能力組織課程。
情境導向
從診間、病房及醫療團隊中可能遇到的情境出發，連結概念與實務。
縱向發展
從共同倫理基礎與日常情境，逐步走向倫理分析、協作、行動及複雜議題。
LEARNING ARCHITECTURE
從基礎到臨床實踐
CORE COMPETENCIES
以八項核心能力串聯課程
平台建立八項日常臨床倫理核心能力，涵蓋辨識、理解、知識、判斷、參與、溝通、合作與行動。每集課程標示一項主要能力焦點，協助學習者理解本集著重培養的能力，也讓不同系列與主題之間形成清楚連結。
查看八項核心能力 →看見理解知識判斷參與溝通合作行動
EVIDENCE & LOCAL ADAPTATION
國際參考與在地化建構
本平台參考日常倫理、微觀倫理、倫理能力與能力導向醫學教育等國際文獻，再結合奇美醫院既有課程、臨床情境與教育需求重新建構。八項核心能力並非直接照錄單一國外架構，而是作為課程設計、學習導引與未來檢視的在地化教育架構。
查看教育架構與文獻依據 →LONG-TERM DEVELOPMENT
平台不以完成固定集數為終點
本平台將持續依臨床需求、學習回饋與核心能力涵蓋情形，增補課程、案例、一頁式教材與後續系列。未來並可逐步發展課程評量與版本檢視機制，使教材在不造成不必要維護負擔的前提下，維持清楚、可用且可持續發展。